为提高我校教师教科研能力，研究解决制约学校发展、教育教学中的疑惑和问题，为市级、省级教育研究课题申报奠定基础，我校在教学研究工作上有了新举措，启动校级课题项目，开启教育教学新航向。同时，为了适应新课标的要求，深化教育教学改革，提高教育教学质量和水平，我校还针对不同学科老师进行专项培训。

7月10日，附中全体教师在三楼会议室参加了“校级课题”经验交流和“学科培训”分享会。

活动第一部分，几位校级课题负责人分享交流了他们对课题的思考。韩丽老师就《基于课程思政的初中英语阅读课教学设计研究》、李文婧老师就《单元整体视域下的初中英语课时作业的设计方法》、王晓霞老师就《双减背景下小学综合学科作业设计的多维视野和实践研究》、刘丹老师就《STEAM教育理念在中学化学实验教学中的应用研究》、余娟娟老师就《人教版和北师大版初中物理教科书课程难度分析》从研究背景、确立课题、技术路线、研究过程、研究结论等方面做了认真细致地交流分享，并从课题的研究效果中所获得的提升和自我的不足做了深入地总结反思，学校课题组评委在充分肯定各位老师的课题研究成果的同时，也就课题中的研究方法、评价方式、课题研究方向、撰写格式等提出了宝贵的意见和建议。

  活动的第二部分是学科培训分享。陈甜、杨玉娟、倪炜华、李萌萌老师就参加“名师之路”第24届教学观摩研讨活动进行了分享，她们深感这样的观摩对于开阔教师视野，促进小学教学的融合与创新有着积极的影响。

深耕细作研课题，校本沃土植萃茵。教师作为教学过程中的主导，不仅仅是知识的传授者，更是知识的建构者和创造者，校级课题的研究能够更快地将教学实践升华，更好地促进教师的成长，为我们的课堂不断注入新的活力！（撰稿：教研室；审核：李建东）